上海6-16特殊兒童新加坡數(shù)學課程課程詳情
上海奧斯汀融合學校開設(shè)6-16特殊兒童新加坡數(shù)學課程程，采用CPA教學法，注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，提供個性化雙語教學，打造融合教育環(huán)境，以數(shù)學概念、過程和應(yīng)用為基礎(chǔ)，結(jié)合學生日常生活的許多方面，發(fā)展和加強學生對數(shù)學概念額學習。助力學生全面發(fā)展。
課程內(nèi)容：
課程采用新加坡數(shù)學體系，根據(jù)小學及初中教學大綱編制，充分應(yīng)用“準備就緒-投入/參與-掌握”（REM）的教學模型。通過“實物-圖畫-抽象”（CPA）的教學法，以數(shù)學概念、過程和應(yīng)用為基礎(chǔ)，結(jié)合學生日常生活的許多方面，發(fā)展和加強學生對數(shù)學概念額學習。|
課程特點：
1、奧斯汀教學任務(wù)對教材進行“重置”調(diào)整，重寫編寫了教案和目標進度，更為適應(yīng)特殊需求兒童學習發(fā)展；
2、數(shù)理課程采購新加坡數(shù)學體系課程，重視學生問題的解決技巧，通過“實物-圖畫-抽象”（CPA）的教學模型促進學生對知識點的吸收理解；
3、課程教材具有豐富的插圖引發(fā)學生好奇心，以及解析現(xiàn)實世界中的數(shù)理關(guān)系，重視數(shù)學應(yīng)用能力，而不只是側(cè)重計算能力。
4、針對中高年級的學生，可提供雙語教學環(huán)境，為以后申請國際高中或大學做前置準備；
上海奧斯汀融合學校服務(wù)于6-16周歲有特殊需求兒童及其家庭，為發(fā)育遲緩兒童、多動及注意力缺乏兒童、自閉譜系、以及學習困難兒童等提供定制化的義務(wù)階段學校課程和良好的學習環(huán)境?，F(xiàn)有課程體系已覆蓋學齡前至9年級，采用小班制授課方式，核心課程涵蓋人文素養(yǎng)（語文）、數(shù)理邏輯（數(shù)學）、雙語口才（英語），自然科學，藝術(shù)修養(yǎng)（美術(shù)&音樂）等，同時還提供了ECA個性干預(yù)訓(xùn)練課程，為每一位有需求的孩子定制個性化學習內(nèi)容。
上海奧斯汀融合學校致力于開展特殊教育學校招生簡章,為學員提供了全面的指導(dǎo)，為學員定制合適的學習方式，關(guān)注孩子的情緒，引導(dǎo)孩子的學習熱情，幫助孩子建立對自己的信心。
奧斯汀融合學校，始創(chuàng)于2018年，是一家具有義務(wù)制階段辦學資格的民辦融合學校。服務(wù)于6-16周歲有特殊需求兒童及其家庭，為發(fā)育遲緩兒童、多動及注意力缺乏兒童、自閉譜系、以及學習困難兒童等提供定制化的義務(wù)階段學校課程和良好的學習環(huán)境?，F(xiàn)有課程體系已覆蓋學齡前至9年級，采用小班制授課方式，核心課程涵蓋人文素養(yǎng)（語文）、數(shù)理邏輯（數(shù)學）、雙語口才（英語），自然科學，藝術(shù)修養(yǎng)（美術(shù)&音樂）等，同時還提供了ECA個性干預(yù)訓(xùn)練課程，為每一位有需求的孩子定制個性化學習內(nèi)容。
招生詳情：
6—16歲青少兒學習發(fā)育遲緩、學習障礙學生
智力上有缺陷，譬如多動，學習障礙（閱讀障礙、認知障礙），智力低下等
課程體系：新加坡數(shù)學體系
課程特色：強調(diào)數(shù)字的應(yīng)用能力培養(yǎng)
辦學特色
九年一貫制
學校提供九年一貫制課程體系，課程涵蓋文學素養(yǎng)、數(shù)理邏輯、藝術(shù)修養(yǎng)、自然科學等。
高關(guān)注&服務(wù)優(yōu)
我們的老師會給予每一位學員充分的關(guān)注度，關(guān)注孩子的情緒，引導(dǎo)孩子的學習熱情，幫助孩子建立對自己的信心。
融合生源
學員由正常青少兒學生、學習困難學生以及特殊需求學生組成。形成了接納度高、融合性的學習氛圍。
個性化課程難度
采用動態(tài)評估安置的方式，確保每個學生所接受的教學都是基于自身的學習能力而“定制”的。
