國(guó)際化心理學(xué)博士培養(yǎng)體系

作為美國(guó)高等教育改革先鋒院校，加州公立高登學(xué)院構(gòu)建了獨(dú)具特色的心理學(xué)博士培養(yǎng)機(jī)制。該項(xiàng)目突破傳統(tǒng)博士培養(yǎng)模式，采用模塊化課程設(shè)計(jì)與階段性成果評(píng)估相結(jié)合的方式，特別適合在職專業(yè)人士攻讀。

院校學(xué)術(shù)實(shí)力解析

依托加州地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，高登學(xué)院心理學(xué)系擁有20余個(gè)專項(xiàng)研究實(shí)驗(yàn)室，年度科研經(jīng)費(fèi)投入超過(guò)800萬(wàn)美元。學(xué)院與斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，共享心理學(xué)前沿研究成果。

項(xiàng)目特色優(yōu)勢(shì)分析

• ? 中美雙師指導(dǎo)制度：每名學(xué)員配備本土導(dǎo)師與國(guó)際導(dǎo)師各1名
• ? 彈性學(xué)制管理：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制24個(gè)月，最長(zhǎng)可延長(zhǎng)至36個(gè)月
• ? 科研成果轉(zhuǎn)化：近三年學(xué)員平均發(fā)表國(guó)際期刊論文1.2篇
• ? 校友網(wǎng)絡(luò)覆蓋：畢業(yè)生任職于全球50+知名心理咨詢機(jī)構(gòu)

核心課程模塊解析

人才培養(yǎng)質(zhì)量保障

項(xiàng)目建立三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系：課程階段實(shí)施月度學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤，論文階段采用雙盲評(píng)審制度，答辯環(huán)節(jié)邀請(qǐng)國(guó)際專家參與評(píng)審。2023屆畢業(yè)生學(xué)術(shù)成果被SSCI期刊收錄率達(dá)67%，創(chuàng)歷史新高。

學(xué)術(shù)支持體系

學(xué)員可訪問(wèn)學(xué)院獨(dú)家開(kāi)發(fā)的心理學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，包含超過(guò)200萬(wàn)篇專業(yè)文獻(xiàn)。每周定期舉辦的線上學(xué)術(shù)沙龍，已累計(jì)舉辦178期，成為跨時(shí)區(qū)學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)。

入學(xué)申請(qǐng)須知

申請(qǐng)者需提供碩士研究生學(xué)歷證明、專業(yè)領(lǐng)域研究成果及兩封專家推薦信。對(duì)于特別優(yōu)秀的從業(yè)者，可提交實(shí)踐成果替代部分學(xué)術(shù)要求。錄取委員會(huì)每季度召開(kāi)評(píng)審會(huì)議，申請(qǐng)周期約45個(gè)工作日。

學(xué)習(xí)模式說(shuō)明

采用混合式教學(xué)模式，理論課程通過(guò)加密直播平臺(tái)授課，實(shí)踐環(huán)節(jié)安排線下工作坊。論文指導(dǎo)采用小組研討與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，確保每位學(xué)員獲得充分指導(dǎo)。