為什么學習奧數(shù)
  1、小升初擇校：小升初擇校競爭激烈，以上海為例，想通過考試進入一線初中的一線班級，差不多要在16萬小學生中進入前500名。奧數(shù)在其中用于區(qū)分學生水平，但其難度大，非常依賴孩子智商。若孩子智商不夠卻強行學習，不僅沒效果，還可能打擊孩子自信心。
  2、中考自招：想通過四校、四校分或八大的自招，一方面扎實的小奧功底是基礎(chǔ)，一方面這些孩子本來和小升初那些孩子大部分都是同一批人。
  3、提升中高考成績：近年來，上海數(shù)學中考難度增加，僅靠課內(nèi)知識難以取得高分。小學階段適當拓展淺奧，能幫助孩子適應初中數(shù)學的邏輯鏈，對高中數(shù)學學習也有幫助。
  4、鍛煉深度思考能力：奧數(shù)能鍛煉孩子的思考能力，通過復雜問題倒逼孩子拆解邏輯、歸納方法，培養(yǎng)底層思維，彌補校內(nèi)深度思考訓練的不足。但要注意，不能讓孩子只學解題套路，得讓他們掌握分析方法。而且，鍛煉思考能力的途徑很多，不只有奧數(shù)這一種。
  
  課程簡介
  上海領(lǐng)優(yōu)教育奧數(shù)輔導課程，由專業(yè)教師小班精講，緊扣《奧林匹克小叢書》，系統(tǒng)訓練七大模塊，全面提升邏輯思維與解題能力，助力競賽奪獎、升學領(lǐng)先！

  課程內(nèi)容
  小學奧數(shù)內(nèi)容豐富，包含運算、幾何、應用題、邏輯推理、數(shù)論、計數(shù)和組合這六大核心內(nèi)容：
  運算：包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算巧算，數(shù)列與數(shù)陣，定義新運算等。
  幾何：涵蓋平面圖形、立體圖形以及圖形的平移、對稱、旋轉(zhuǎn)等變換。
  應用題：有雞兔同籠、行程問題、工程問題、牛吃草問題，以及其它比和比例類的應用題等，本質(zhì)是數(shù)學建模。
  邏輯推理：涉及真假判斷、策略游戲（如取石子游戲）等。
  數(shù)論：包含數(shù)的分解、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、整除特征、余數(shù)問題等。
  計數(shù)和組合：有加法原理、乘法原理、排列組合、容斥原理、抽屜原理等知識。
  其中，運算、幾何和應用題是基礎(chǔ)，大部分屬于淺奧內(nèi)容，和校內(nèi)知識重疊較多；推理、數(shù)論、計數(shù)及組合是難點，大部分屬于深奧內(nèi)容，和校內(nèi)知識關(guān)系不大。

  使用教材
  《奧林匹克小叢書》

  教學師資
  上海領(lǐng)優(yōu)專業(yè)教師，提供個性化教學，幫助學員全面提升綜合能力，助力目標成績。

  課程目標
  提升思維：鍛造邏輯推理、空間想象與創(chuàng)新解題能力；
  掌握方法：系統(tǒng)學習奧數(shù)七大模塊，精通各類解題策略；
  培育素養(yǎng)：養(yǎng)成嚴謹、堅韌的科學態(tài)度與卓越的學習習慣；
  實現(xiàn)超越：在各類競賽中脫穎而出，為升學注入核心動能。

  課程特色
  專業(yè)教師：經(jīng)驗豐富，懂孩子更懂奧數(shù)；
  小班精講：個性化指導，突破思維瓶頸；
  思維升級：培養(yǎng)深度思考、空間想象核心能力；
  課程銜接：校內(nèi)數(shù)學輕松駕馭，難題不再是攔路虎。