| 學(xué)生類型 | 教學(xué)重點 |
|---|---|
| 國內(nèi)初中畢業(yè)生 | 學(xué)科英語轉(zhuǎn)換過渡期輔導(dǎo) |
| 英國預(yù)科學(xué)生 | 課程銜接與學(xué)術(shù)能力強化 |
實施動態(tài)分層教學(xué)機制，根據(jù)入學(xué)測評結(jié)果定制學(xué)習(xí)路徑。每周進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤，每月調(diào)整教學(xué)方案，確保每位學(xué)生獲得最適合的指導(dǎo)。
創(chuàng)新采用中外教協(xié)同授課模式，專業(yè)課程配備學(xué)科助教。周末開放語言強化工作坊，重點突破學(xué)術(shù)英語寫作與專業(yè)文獻(xiàn)閱讀能力。
將升學(xué)指導(dǎo)融入日常教學(xué)，定期舉辦大學(xué)招生官見面會。建立學(xué)生成長檔案，系統(tǒng)規(guī)劃標(biāo)化考試時間節(jié)點，個性化匹配院校申請方案。
實施三重教學(xué)監(jiān)督體系：
通過教學(xué)觀摩、教案評比等方式持續(xù)優(yōu)化授課質(zhì)量，建立學(xué)生、教師、家長三方溝通平臺，確保教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。
