課程簡(jiǎn)介
  英語啟蒙不僅僅是簡(jiǎn)單的自然拼讀，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，教孩子們閱讀方法，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
  知慧學(xué)院課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)的老師們經(jīng)過多年的實(shí)踐，深知基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)的重要性，并不能一味的只注重發(fā)音，不重視拼讀；不能只注重拼讀，不注重詞匯；不能只注重詞匯，不重視閱讀。
  正因如此，知慧英語啟蒙課程不同于其他機(jī)構(gòu)，我們的課程是將自然拼讀與原版繪本相結(jié)合，語音、閱讀同步啟蒙,我們的目標(biāo)是幫助孩子成為英語的母語學(xué)習(xí)者。

  課程亮點(diǎn)：
  將自然拼讀與原版繪本相結(jié)合，語音、閱讀同步啟蒙；
  對(duì)標(biāo)美國Common Core課程標(biāo)準(zhǔn)，原版繪本與自編教材相結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，逐步提升；
  全外教課堂，每周兩次，提高學(xué)習(xí)頻率，打造浸入式語言環(huán)境；
  每個(gè)課程階段2次權(quán)威測(cè)評(píng)，督促、確保學(xué)習(xí)效果；

  科學(xué)的課程設(shè)計(jì)
  拼讀閱讀同步啟蒙，全面涉及聽說讀寫
  知慧的英語閱讀啟蒙課程（Emerging Owls）課程在設(shè)計(jì)上完全遵循了自然拼讀法的學(xué)習(xí)規(guī)律，同時(shí)以幫助學(xué)生最終可以獨(dú)立閱讀為目標(biāo)，結(jié)合繪本閱讀，做了更加細(xì)分的課程設(shè)計(jì)和更個(gè)性化的學(xué)習(xí)規(guī)劃安排，讓零基礎(chǔ)的孩子也能不畏懼課堂！

  在課程階段上，Emerging Owls劃分為分為1A,1B,2A和2B四個(gè)階段，每個(gè)階段均按照兒童的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)，適合4-7歲零基礎(chǔ)/啟蒙階段孩子：
  EELA階段
  26個(gè)字母及其發(fā)音，78個(gè)拼讀詞
  46個(gè)高頻詞及102個(gè)核心詞匯
  句子結(jié)構(gòu)
  35本繪本閱讀

  EE1B階段
  短元音+長(zhǎng)元音(a_e,iLe，u_e,o_e)及詞族，110個(gè)拼讀詞
  55個(gè)高頻詞及102個(gè)核心詞匯
  句子結(jié)構(gòu)
  31本繪本閱讀

  EE2A階段
  混合輔音及特殊發(fā)音，148個(gè)拼讀詞
  45個(gè)高頻詞及103個(gè)核心詞匯
  基礎(chǔ)句型構(gòu)成及6個(gè)問題詞
  32本繪本閱讀

  EE2B階段
  混合元音，127個(gè)拼讀詞
  57個(gè)高頻詞及108個(gè)核心詞匯
  句型構(gòu)成
  6個(gè)問題詞，10個(gè)閱讀技巧及10個(gè)基礎(chǔ)語法
  32本繪本閱讀

  外教課堂英文思維從小抓起
  知慧的課程不止步于此，自然拼讀的最終目的是為了讓孩子打好閱讀的基礎(chǔ)，最終成為獨(dú)立的閱讀者。
  課堂采用全外教方式授課，為的是幫助孩子培養(yǎng)英文思維。考慮到孩子的英文水平，老師會(huì)借助身體語言、電子白板和畫畫等方式幫助孩子理解，孩子在這個(gè)過程中會(huì)進(jìn)行自己的思考和猜測(cè)。