系統(tǒng)化構建的美式高中教育體系，采用分層進階教學模式，將課程劃分為四個能力層級。每個層級對應不同學術階段，通過動態(tài)評估實現(xiàn)精準教學定位。
| 教學層級 | 培養(yǎng)目標 | 對應年級 |
| 基礎強化層 | 學科基礎能力構建 | 9-10年級 |
| 標準課程層 | 完整美式課程實施 | 9-11年級 |
| 大學預備層 | 學術能力全面提升 | 10-11年級 |
| 常春藤沖刺層 | 名校專項培養(yǎng) | 11年級 |
| 課程類別 | 具體項目 |
| 科技創(chuàng)新 | 智能機器人開發(fā)、數(shù)字藝術設計 |
| 商業(yè)實踐 | DECA商業(yè)模擬、FBLA領袖計劃 |
| 藝術修養(yǎng) | 戲劇表演、視覺藝術創(chuàng)作 |
該課程整合理論教學與項目實踐，通過智能創(chuàng)新工作坊形式，引導學生完成從概念設計到原型開發(fā)的完整流程。每年舉辦的青少年智能創(chuàng)新大會，已成為檢驗學習成果的重要平臺。
源自美國的經(jīng)典商科賽事，模擬真實商業(yè)環(huán)境中的決策場景。參賽學生需完成市場分析、財務規(guī)劃、商業(yè)路演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)決策與團隊協(xié)作能力。
| 對接院校 | 優(yōu)勢專業(yè) |
| 加州大學伯克利分校 | 工程與計算機科學 |
| UCLA | 影視藝術與商業(yè)管理 |
