美國教育部教育科學研究所首席研究員美國教育研究協(xié)會期刊出版委員會，薯作有《學術(shù)期刊的未來》，《走向語義網(wǎng):連接學術(shù)研究中的知識》，《新學習: 教育科學的要素》。授課風格獨特，善于激發(fā)學生的學習興趣，教學思路清晰。