高中語文成績(jī)占了高考成績(jī)的很大一部分，學(xué)好語文成績(jī)對(duì)于高考來說是非常必要的，為了能夠幫助更多的學(xué)生提升語文成績(jī)?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī)，濟(jì)南哈佛教育專門針對(duì)高中學(xué)生開設(shè)了高中語文7人精品課程。

該課程老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和考點(diǎn)設(shè)置具有針對(duì)性的專題課程，幫助學(xué)員提升語文成績(jī)，該課程采取7人小班輔導(dǎo)，學(xué)員可之間可以形成良性競(jìng)爭(zhēng)。

專業(yè)心理師幫助孩子及家長(zhǎng)疏導(dǎo)心理困惑

家長(zhǎng)委員會(huì)——讓家長(zhǎng)參與教學(xué)管理

中高考專家講解中高考最新政策

優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)榜樣作用

授課內(nèi)容：

高一：圍繞高一教材中出現(xiàn)的名家名作、單元主題，設(shè)置相應(yīng)的拓展課程，使學(xué)生在暑假期間熟悉高一即將學(xué)到的作家作品，同時(shí)熟悉高一考試題型，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成自主思考能力。從應(yīng)試技巧及文學(xué)素養(yǎng)兩個(gè)維度進(jìn)行全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

高二：緊扣高考考綱，進(jìn)一步分析和吃透考點(diǎn)，根據(jù)考點(diǎn)設(shè)置具有針對(duì)性的專題課程，增加幫助學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上建立高中語文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)體系；以典范文言文為范本，采用“四步閱讀法”提高文言文的閱讀能力；以高考優(yōu)秀作文為綱，訓(xùn)練學(xué)生議論文寫作能力

高三：緊貼最新高考考綱，以考點(diǎn)依據(jù)，分三大板塊進(jìn)行全面梳理，展開針對(duì)高考和一?？几呷惠啅?fù)習(xí)。以專題加綜合訓(xùn)練的形式查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建完整的知識(shí)點(diǎn)體系，采用“知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)”、“題型交叉”等形式進(jìn)一步幫助學(xué)生熟悉考點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)。加強(qiáng)作文訓(xùn)練，同時(shí)幫助學(xué)生分類進(jìn)行素材積累，并提升文采。