連接世界的教育橋梁

植根上海工程技術(shù)大學(xué)松江校區(qū)的卡迪夫國(guó)際預(yù)科課程，構(gòu)建了橫跨三大洲的教育網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)創(chuàng)立于國(guó)際比較教育研究基礎(chǔ)上的學(xué)術(shù)平臺(tái)，持續(xù)十五年專注于將國(guó)際先進(jìn)課程體系本土化，形成了獨(dú)特的"學(xué)術(shù)筑基+語(yǔ)言突破+文化適應(yīng)"三維培養(yǎng)模式。

全球化師資配置

教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯聚了來(lái)自上海工程技術(shù)大學(xué)、英國(guó)卡迪夫大學(xué)聯(lián)盟成員校，以及美國(guó)常春藤盟校的教育專家。這種中外結(jié)合的師資結(jié)構(gòu)，確保課程既保持國(guó)際學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，又符合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每周舉辦的跨文化教學(xué)研討會(huì)，持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施效果。

多維課程體系

• ? 學(xué)術(shù)英語(yǔ)強(qiáng)化：采用劍橋?qū)W術(shù)英語(yǔ)評(píng)估體系
• ? 專業(yè)基礎(chǔ)課程：覆蓋商科、工科、人文三大方向
• ? 海外學(xué)習(xí)模擬：原版教材+案例教學(xué)+學(xué)術(shù)寫(xiě)作

課程設(shè)置特別強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)，通過(guò)小組課題研究、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作、模擬課堂等教學(xué)形式，幫助學(xué)生提前適應(yīng)海外教學(xué)模式。定期舉辦的海外院校招生官見(jiàn)面會(huì)，為學(xué)生提供直接的升學(xué)指導(dǎo)。

教學(xué)網(wǎng)絡(luò)布局

除上海松江主校區(qū)外，課程在安徽師范大學(xué)設(shè)立長(zhǎng)三角教學(xué)中心，在上海師范大學(xué)開(kāi)設(shè)浦西學(xué)習(xí)基地。三校區(qū)實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇就讀地點(diǎn)。所有校區(qū)均配備全外教語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際學(xué)術(shù)資料中心和留學(xué)指導(dǎo)中心。

持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)

課程體系每年進(jìn)行兩次教學(xué)評(píng)估，根據(jù)海外合作院校的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。建立的畢業(yè)生跟蹤系統(tǒng)，持續(xù)收集學(xué)生在海外院校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)數(shù)據(jù)，這些寶貴的一手資料反過(guò)來(lái)又用于優(yōu)化預(yù)科課程設(shè)置，形成良性的教育質(zhì)量閉環(huán)。

近年來(lái)的教學(xué)成果顯示，完成預(yù)科學(xué)習(xí)的學(xué)生中，92%成功進(jìn)入QS世界排名前200的大學(xué)，85%的學(xué)生在海外首學(xué)年獲得GPA3.0以上的優(yōu)異成績(jī)。