課程采用模塊化知識構建體系，將上海小學課內外數學知識點重新整合為九個核心專題。教學過程中注重知識遷移能力的培養(yǎng)，通過階梯式難度設計幫助學生實現從課內基礎到競賽思維的平穩(wěn)過渡。
| 教學模塊 | 核心內容 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 計算專題 | 運算律應用、分數巧算 | 數感培養(yǎng) |
| 圖形認知 | 平面幾何證明、立體展開圖 | 空間想象 |
| 邏輯推理 | 數獨謎題、邏輯鏈條構建 | 分析能力 |
教學團隊由具備公校教學經驗和競賽指導背景的教師組成，采用主課教師+思維訓練師的雙師配置。課堂采用情境化教學模式，將抽象數學概念融入生活案例，通過角色扮演、小組探究等方式提升課堂參與度。
系統(tǒng)梳理四則運算規(guī)律、平面幾何特征、簡單方程應用等23個核心知識點，建立完整的知識網絡圖譜。
通過益智教具操作、數學謎題解析等方式，培養(yǎng)逆向思維、發(fā)散思維等五種核心思維能力。
建立錯題可視化分析系統(tǒng)，培養(yǎng)審題標注、解題步驟分解等六種學習策略。
課程設置四個階段性里程碑，通過專項能力測試、學習檔案記錄等方式量化學習成果。每單元配備學習效果雷達圖，直觀展示計算速度、解題正確率等五項能力指標變化曲線。
