針對(duì)英語(yǔ)能力評(píng)估未達(dá)標(biāo)的學(xué)員群體，教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了分階式能力構(gòu)建方案。課程采用基礎(chǔ)語(yǔ)料輸入與場(chǎng)景輸出相結(jié)合的培養(yǎng)模式，著重解決中國(guó)學(xué)生在語(yǔ)言轉(zhuǎn)換過(guò)程中的典型障礙。
| 詞匯構(gòu)建系統(tǒng) | 高頻詞庫(kù)分類記憶法 詞根詞綴拓展訓(xùn)練 場(chǎng)景詞匯實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 |
| 語(yǔ)法重塑模塊 | 常見(jiàn)句型解析應(yīng)用 復(fù)合句式轉(zhuǎn)換訓(xùn)練 語(yǔ)法錯(cuò)誤實(shí)時(shí)修正 |
教學(xué)體系設(shè)置四個(gè)能力發(fā)展階段：基礎(chǔ)認(rèn)知期（1-2周）→ 語(yǔ)法構(gòu)建期（3-4周）→ 應(yīng)用強(qiáng)化期（5-6周）→ 綜合輸出期（7-8周）。每個(gè)階段配置對(duì)應(yīng)的能力檢測(cè)指標(biāo)，確保學(xué)員穩(wěn)步提升。
特別設(shè)置能力鞏固模塊，針對(duì)階段性評(píng)估未達(dá)標(biāo)的學(xué)員提供額外訓(xùn)練方案，包含補(bǔ)充練習(xí)題庫(kù)和專項(xiàng)輔導(dǎo)時(shí)段。
采用動(dòng)態(tài)分組教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)員的實(shí)時(shí)能力評(píng)估結(jié)果進(jìn)行教學(xué)分組。課程內(nèi)容設(shè)置彈性調(diào)整機(jī)制，允許在核心教學(xué)進(jìn)度的前提下，針對(duì)不同組別學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化。
包含分級(jí)閱讀材料庫(kù)、主題聽(tīng)力素材庫(kù)、語(yǔ)法應(yīng)用案例庫(kù)等教學(xué)資源，所有材料均按CEFR標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)標(biāo)注
設(shè)置每日口語(yǔ)日志、寫作片段練習(xí)、聽(tīng)力復(fù)述作業(yè)等輸出任務(wù)，配備即時(shí)批改反饋系統(tǒng)
