作為三維造型藝術(shù)的典型代表，現(xiàn)代雕塑教育融合傳統(tǒng)技法與數(shù)字創(chuàng)作手段。品思教育獨創(chuàng)的跨學(xué)科培養(yǎng)模式，整合材料實驗、空間構(gòu)成、動態(tài)裝置三大教學(xué)模塊，著重培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力與空間敘事技巧。
| 教學(xué)模塊 | 核心技術(shù) | 培養(yǎng)目標(biāo) |
|---|---|---|
| 材料表現(xiàn) | 金屬/石材/復(fù)合材質(zhì) | 材質(zhì)語言轉(zhuǎn)化能力 |
| 空間敘事 | 場域特定藝術(shù)創(chuàng)作 | 空間關(guān)系構(gòu)建能力 |
| 數(shù)字雕塑 | 3D建模與打印技術(shù) | 新技術(shù)應(yīng)用能力 |
現(xiàn)代雕塑人才在公共藝術(shù)、數(shù)字娛樂、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域均有廣泛發(fā)展空間。畢業(yè)生可參與城市景觀規(guī)劃、影視場景設(shè)計、藝術(shù)裝置創(chuàng)作等項目，部分優(yōu)秀學(xué)員作品已進入威尼斯雙年展等國際展覽。
課程體系設(shè)置兼顧傳統(tǒng)技法傳承與當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)新，重點包含以下培養(yǎng)維度：
涵蓋人體解剖研習(xí)、動態(tài)結(jié)構(gòu)捕捉、材料質(zhì)感表現(xiàn)等基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過大量寫生與創(chuàng)作實踐夯實造型基本功。
引入ZBrush、Blender等三維建模軟件教學(xué)，結(jié)合3D打印與數(shù)控雕刻技術(shù)，完成從數(shù)字模型到實體作品的完整轉(zhuǎn)化。
探索影像裝置、交互雕塑等新型表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運用多種媒介進行藝術(shù)表達的能力。
作品集需展現(xiàn)材料探索、空間理解、概念表達三方面的能力平衡。建議準(zhǔn)備8-12組完整創(chuàng)作方案，包含過程稿與成品展示，重點呈現(xiàn)個人藝術(shù)語言的形成過程。
